Glömde visst att skriva vad jag har lärt mig (tror jag), så jag skriver sånt här:

Vecka 1

Vi gick ganska grovt igenom kameran och premiere. Jag har använt både en liknande kamera och premiere förut, men inte lika seriöst. Vi hade också ganska mycket teori om t.ex. vitbalans, codecs osv (läs längre ner).

Vecka 2

Som den första veckan, fast lite mer ingående. Vi hade också en lektion i ljussättning där stackars Illie fick sitta modell i lampljuset i över en timma. Efter det intervjuade vi vår lärare under en tidsbegränsad intervju där vi skulle ställa kamera, lampor och ljud.

Vecka 3

Under den här veckan hade vi mycket eget ansvar (i grupp). Vi spelade in allt vårt material och lärde oss att improvosera med skrivbordslampor då alla ljuskit var upptagna. En i gruppen glömde också att ta med bandet, vilket vi upptäckte 5 min innan vi skulle spela in. Men som tur var hade vi en tjej i gruppen så det löste sig eftersom hon hade vett nog att ta med ett extra band ;).

Vi skulle lägga upp lite videor i bloggen, jag fyller på mer sen.

Streamad:

Länk till streamad variant av filmen

Blogvideo:

Länk till blog-filmen

Podcast:

Länk till podcast-filmen

Sen skulle vi bädda in vår film från YouTube, men eftersom att vi inte hade tillstånd att lägga upp filmen får ni se en annan:

Vecka 3 - Ljud och rörlig bild

Intervjuteknik... Det föll så att jag tog på mig att sköta pratet under intervjuerna i kursen. Det var skönt att få några riktlinjer innan, såsom ögonkontakt, hållning och att inte pilla på micken. En annan teknik som jag märkte var väldigt användbar var att sitta tyst efter det att intervjupersonen svarat på den direkta frågan då det nästan alla gånger slank ut lite mer (oftast mer intressant dessutom).

Att göra en oförberedd plojjintervju gick inte direkt så bra (fråga Illie :P). Men när man sedan satt där med micken, kameran, lamporna och en person i en seriös intervjusituation kändes det som att alla tvivel släppte och man blev målmedveten och sammanhållen, det trodde jag inte om mig ;).

Vecka 2 - Ljud och rörlig bild

Bildkomposition

Att bara ställa upp kameran och filma allt som råkar komma framför fungerar visserligen om man har väldigt bråttom. Men om man vill berätta någonting med filmen krävs oftast lite mer än så. Man måste få med olika vinklar (närbilder, zoomningar, bildutsnitt mm) och klippa ihop dessa på ett passande sätt så att man hjälper tittarna en bit på traven. Det finns många regler och riktlinjer att följa (som t.ex. 180-gradersregeln) och det är viktigt att känna till dessa för att publiken ska fatta vad man berättar.

Redigeringsteknik

Vi använder oss av Adobe Premiere när vi redigerar vår film i den här kursen. En funktion jag verkligen gillar är att kunna "logga" klippen. Loggning är lite som en grovklippning men också ett bra verktyg ifall man skulle behöva byta dator av någon anledning. Eftersom att man inte sparar ner filmen på datorn när man loggar behöver man bara kopiera över en liten fil med tidsangivelser till den andra datorn. Glöm inte bandet bara. Sen när det kommer till den verkliga redigeringen gillar jag att man kan använda piltangenterna för att göra en minimal förflyttning frammåt eller bakåt så att man på så sätt man klippa EXAKT där man vill.

Vecka 1 - Ljud och rörlig bild

Lite frågor som det skulle svaras på:

Vad är en CCD?

CCD (charge-coupled device) då man inte använder film för att fånga motivet används istället ett chip. Detta omvandlar ljuset (ljuset, färgerna osv) till data som kameran kan förstå. Antingen används ett chip som fångar röd, grön och blå... eller så har man ett separat chip för varje färg (för bättre resultat).

Vad innebär bitdjup i ljudsammanhang?

Bitdjupet avgör ljudets kvalité. När man digitaliserar ljudet gör man det inte konstant, utan ett visst antal gånger i sekunden. Ju högre bitrate destu oftare har man mätt av och därmed får man en mer korrekt ljudåtergivning.

Vad betyder intelaced scan?

Jag tar en monitor (CRT) som exempel. När den ritar upp bilden delar den upp skärmytan i horisontella linjer (jämna och ojämna) och fyller i dom jämna först (uppifrån och ner) och sedan dom ojämna.

Vad är en CODEC?

En CODEC har som uppgift att koda/avkoda en film. Dels så att t.ex. en dator kan förstå vad som ska visas, samtidigt som den också kan användas för att komprimera filmen till önskad storlek.

Vad innebär vitbalans?

Eftersom att kameran inte är lika bra på att läsa av ljus och färger som ögat kan den behöva en liten hjälp på vägen. Ett verktyg är vitbalansen. Genom att visa kameran vad som är vitt kan den utefter det återge alla färger hyffsat korrekt.

Seminarium 5

Yesh, sista seminariet och därmed sista seminariebloggen (no offence ;)).

Vilken överraskning, ännu en strulig text skriven av någon självgod... Manuel Castells var det i alla fall. Texten handlade om hur tekniken har varit en styrande faktor i hur vårt samhälle ser ut idag. Han tog bland annat upp de som inte kunde anpassa sig (Sovjet) och de som kunde. Nu kommer jag inte ihåg exakt, men jag har för mig att han indirekt kallade alla som inte hade tid, ork eller vilja att anpassa och förnya sig för idioter. Men som de flesta av mina seminariebloggar kan jag ha lite fel då jag skriver det här en viss tid i efterhand och inte har ALLT i huvudet.

Justfan, skulle länka. Här kan ni läsa allt lite mer ingående: http://www.mariassnacks.blogspot.com/

Seminarium 4

Den här gången pratade vi om bl.a. användarvänlighet, då med fokus på våra hemkommuners hemsidor samt valfri partisida. Jag kommer inte riktigt ihåg exakt vilken partihemsida jag gick in på, inte för att det spelar någon roll då de för det mesta bara finns till som reklam, "tyck som vi så är du en bra person" typ.

Kommunhemsidan blev http://www.botkyrka.se/. Jag hade inget speciellt att klaga över. Det enda jag har använt sidan till förutom den här uppgiften är att kolla om en bok finns inne på bibblan.

Senare diskuterade vi digitala klyftor då vi inte direkt kom fram till något betydelsefullt utan som vanligt slog vi fast vad de festa med någorlunda vett redan vet.

Seminarium 3

Det där seminariet handlade om hur människor betér sig när de spelar datorspel (över internet). Om man kanske testar att vara någon helt annan eller visar vissa sidor av sig själv som man inte gör annars (ett exempel här i elins blogg om ni bläddrar ner en bit http://elins-blogg.blogspot.com/).

Alltså kretsade mycket av det vi pratade om kring hurvida man blir en annan person eller ej när man är på nätet. Som vanligt tyckte jag att allt var överdrivet :P, men det fanns väl någon form av poäng.

Seminarium 2

Seminarium 2 handlade om web2.0. Med begreppet web2.0 menas (till skillnad från web1.0) att ansvaret och valfriheten har flyttats från de stora aktörerna till oss andra vanliga användare. Saker blir mer interaktiva, man hjälps åt osv (t.ex. Open Source).

Vi hade en diskussion och debatterade om detta var något bra eller inte. Sedan fick vi en övning där vi själva skulle komma på en web2.0-tjänst. Detta var svårt men en del roliga och konstiga idéer dök upp. Kommer tyvärr inte ihåg någon av dessa, men det var inte direkt så att de skulle revolutionera hela världen, det var mer som en kul grej.

Over and out...


... förresten, gå in på: Open Source Initiative (OSI)

Första seminariet var ett seminarium om... seminarium. Vi fick en text att läsa där det stod en del förklaringar och en j*vla massa lovord ;). Jag fick nästan intrycket av att författaren var.. äh, skit i det. Texten var i alla fall intressant och den hjälpte till något i seminariet, så att man kunde ha nått att säga i alla fall. Själva seminariet var nog ganska så givande, fast det kändes ganska slappt. Men jag antar att det är så det ska kännas. Tydligen skulle vi länka också, så här har ni någonting att syssla med på tråkiga seminarium ;).